一年级的时候, 孩子们仍然觉得自己与童话世界有着内在的美好原型, 邪恶的, 善良, 谦卑, 奖励, 惩罚和改造. 那些善良善良或被改造的人，从此过上了幸福的生活. 七岁的孩子, 是在这些图像中孕育的——发现世界上一切都是对的, 最后.
这些故事也交织成另一个故事, 来自世界四个角落的四个孩子中有一个成为了朋友. 他们是无私的, 充满了惊奇和疑问, 他们寻找答案，倾听睿智的长者通过故事分享智慧. 他们的任务是重新发现字母表并到达魔法岛. 正是从这些故事中引出了绘画课程中的图像, 然后再转换成辅音.
在《全球十大体育赛事》中被王子征服的龙，将会变成字母D. 宝藏所在的山是“斯梅里山”，这将成为字母M. 然后孩子们学习书写和阅读视觉单词. 龙和山)和辅音(D,M). 就是这样，字母表中的辅音被介绍给一年级的孩子.
辅音就像房子的物理结构，而元音就像住在房子里的情绪或感觉. 因此, 元音来自故事中明显的特定情绪(通常被称为歌唱姐妹音). 例如，O -有一种温暖，拥抱的心情，I -是直立，笔直，坚强. 元音具有根据情绪改变声音的神奇能力, 这样就发出了更柔和的(短的)元音. 从这里开始，一些语音被触及，“三明治”词或CVC词(辅音、元音和辅音) 比如，杯子和猫都带来了吗.
以这种有意义和神奇的方式介绍字母表中的字母, 在合适的时间发展, 打下坚实的阅读基础, 它将在未来的岁月中继续发展, 有助于培养对阅读的真正热爱.